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试谈高中历史教学中学生问题意识的培养

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摘要摘要：高中历史课堂教学虽然较多采用课堂提问的方式来达到师生互动、获取课堂反馈的目的，但教师在教学过程中对于问题这一重要课堂教学手段的利用方式仍然较为有限。以问题为中心进行课堂的构建，培养学生的问题意识，可以通过科学系统的提问这一教学手段，来提高学生历史课堂参与的积极性，利用问题来引导学生对历史事件、历史理论进行反思与探究。本文对以问题为中心历史课堂教学的实践策略进行分析研究。

DOI 2d3q5o3gj9/6277443

作者黄榕建

机构地区福建省龙岩市高级中学 364000

出处《时代教育》 2022年8期

关键词问题意识高中历史课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）