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“双减”政策下小学数学作业优化设计策略研究

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摘要摘要：“双减”政策背景的提出，其旨在利用相对“减压”、“减负”的形式展开教学，进而将学生们的学习意识与能力加以提升。而作业这一教学手段的应用，同样也被“双减”政策背景的发展提出了新要求，因此，为全面保证当前教学的时代性，本文就以小学数学为例，简单提出几点“双减”政策背景下的作业优化策略。

DOI lde2lwlnd3/6280665

作者蔡亚妮

机构地区福建省厦门市同安区西塘小学 361100

出处《教育学文摘》 2022年8期

关键词 “双减”政策背景小学数学作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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