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“双减”政策下小学数学作业优化设计策略

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摘要摘要：“双减”的政策强调要降低学生的学习负担，突出学生的主体地位，在学生的学习过程中落实这项政策的要求，可以让学生有更大的自主空间，而不像以往的作业设计。要想迅速适应新的教学需求，就需要对学生的数学作业进行优化。老师应该改变在教育背景下对作业的观念，把注意力集中在学生的整体发展上，把压力降到最低，提高效率，同时保证不会影响到教育的结果，减少学生的作业负担。

DOI zdl123gwp4/8048716

作者高桂霞

机构地区山西省吕梁市汾阳市禹门河小学山西吕梁 032200

出处《中国教师》 2024年1期

关键词双减小学数学作业优化设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）