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初中科学项目化学习探索

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摘要摘要：项目化学习其实就是以教师作为引导者，学生参与到项目的学习和执行整个过程中，带着驱动性问题开展真实有效的任务学习，最后学生在整个项目化中重新构建新知识的一种学习方法。初中科学课程的学习中，以项目化学习作为一种方式开展学习，以项目问题为驱动，可以提高学生科学核心素养和自主学习能力，从而有助于学生综合素养的提升。因此，本文在简要阐述项目化学习基本内涵后，进一步阐述初中科学开展项目化学习的必要性，最后结合项目化学习理论和教学实际经验探索出初中科学项目化学习的有效策略。

DOI 2d3q575gj9/6285267

作者潘仙友

机构地区浙江省乐清市柳市镇第四中学 325607

出处《双语教育研究》 2022年4期

关键词初中科学，项目化学习，课程教学

分类 [][]

出版日期 2022年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）