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CBL联合BPL教学法对于造口专科护理带教质量的提升作用

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摘要摘要：目的：评估案例式教学（CBL）+问题式教学（BPL）应用在造口专科护理带教中的效果及对提升带教质量的作用。方法：纳入2020年1月—2022年1月的56名护生，全部受试者以随机数字表法分为对照组（纳入28名，采用传统教学法）、观察组（纳入28名，采用CBL+BPL教学法），评价组间考核成绩、带教满意度。结果：较之对照组，观察组考核成绩、带教满意度评分更高，P

DOI 6jrkgpw545/6289715

作者蒋丽

机构地区岳池县人民医院四川广安 638300

出处《健康世界》 2022年11期

关键词 CBL教学法 BPL教学法造口专科护理带教质量

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2022年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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