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正确处理课堂教学中的预设与生成

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摘要教育家叶澜教授指出：“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。”生成性是新课程课堂教学的亮点，它解放了教师，解放了学生，解放了教材，照亮了课堂，使课堂教学焕发出了生命活力。生成性也是新课程课堂教学的难点，课堂开放了、生成了，就可能出现“无序”的状态，会给教师带来挑战。生成与预设是一对矛盾统一体，

DOI 3j7mgv3qj1/631977

作者李爱萍

机构地区不详

出处《宁夏教育科研》 2008年3期

关键词课堂教学生命发展矛盾统一体动态生成个体精神生命活力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）