启发性提问在高中数学教学中的实践思索-中国期刊网

摘要摘要：在课堂上，教师和学生之间的对话是一种最重要的互动方式，恰当的时间和巧妙的问题可以引起学生的思考和注意力的集中，充分发挥教师在课堂中的主体性作用。启发式问题是启发、引导学生思考的过程，是提高课堂教学效果的关键。本文首先对高中数学的特征及启发式问题进行了简单的论述，然后结合文献资料，总结实践经验，对高中数学课堂中的问题进行了思考。通过启发式的问题提高了高中数学的教学水平，从而提高了学生的综合素质。