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小学语文教学中高年级语文阅读理解的教学策略分析

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摘要摘要：在新教育背景下教师除了要注重学生的学科成绩之外，也要培养学生的语文素养，尤其是高年级阅读作为语文试卷中版面和分值最大的部分重要性不言而喻，并且在小学阶段学生的阅读理解能力不仅对当前的小学语文课程学习有所影响，其背后的逻辑思维能力在其他学科上也会有所体现，本文依据小学语文教学中语文阅读理解教学须遵循的原则，从自由阅读、激发学生思维，结合试卷考题第三方面落实教学策略。

DOI rj86vx2yd0/6323234

作者刘秀萍

机构地区南宁市高新小学北校区 530000

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词小学语文阅读理解逻辑思维高年级

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）