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思维型教学情境的应用——以初中历史教学为例

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摘要 [摘要] 思维型教学理论要求创设良好的教学情境。教师在学生原有的生活经验和认知水平上适当的创设教学情境，可以激发学生积极思维问题，营造学生主动学习、积极参与的生动活泼的课堂教学氛围。

DOI 7dm2658o4n/6326954

作者许齐

机构地区广东省罗定市罗定中学广东罗定 527200

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词 [] 思维型教学情境初中历史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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