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探究高中英语阅读教学中如何培养学生思辨能力

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摘要摘要：传统英语教学课堂更加注重对知识的传授层面，尤其是语法和词汇。而英语作为一门语言类学科，其教学工作不仅要关注理论知识，更要关注学生的态度、意识和实践能力培养。一线教师逐步认识到注重知识和忽视实践的局限性，尤其是思辨能力的缺失，更是影响着学生的未来发展。文章从思辨能力英语阅读教学现状入手，从阅读过程、互动体验和多元评价三个角度，分析如何培养学生思辨能力的对策和方法。。

DOI rj86vm99d0/6327034

作者姚晓红

机构地区（浙江省金华市第八中学，浙江金华 321000）

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词高中英语阅读教学思辨能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）