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大班歌唱活动中教师自主支持行为的改进策略研究

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摘要【摘要】歌唱活动中教师自主支持行为即支持幼儿的自主性，指教师对幼儿表现出尊重，允许幼儿自由表达意见、行动，并鼓励幼儿处理、接受、重视自身的内心状态、喜爱和期望。我通过运用行动研究的方法，以大班歌唱活动《快乐的小蜗牛》为例进行研究与分析，通过新教师上课实录的视频资料，对大班歌唱活动《快乐的小蜗牛》中教师游戏行为、反馈行为等进行统计与分析，总结个案中教师自主支持行为不断提升的原因，提出应提高教师教育机智，及时反馈幼儿表现；给幼儿提供开放性学习空间；发挥游戏的重要作用的改进策略。

DOI 54ko13pejk/6336933

作者赵琛

机构地区青岛幼儿师范学校附属幼儿园 26600

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词大班歌唱活动教师自主支持行为行动研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）