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用音乐律动构建灵动的小学音乐课堂

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摘要摘要：随着我国教育的不断发展，在基础教育阶段越来越重视培养学生的综合素质，同时《新课程标准》指出，在小学阶段通过对音乐的学习，让学生能够对音乐有直观的感受，能够有音乐鉴赏的能力，对音乐有美的体验。音乐律动是指在音乐课程教学过程中，借助肢体的语言，让学生能够全身心投入到音乐的学习中，学生在音乐节奏的伴随下，帮助学生充分发挥了学生的想象力、创造力，使我们的小学音乐课堂更加生动。本文首先对音乐律动运用在小学音乐课堂的好处进行了简要阐述，在此基础上提出了用音乐律动构建灵动的小学音乐课堂的有效策略。

DOI kd2o0v2e46/6343914

作者吴星

机构地区贵州省纳雍县昆寨苗族彝族白族乡中心小学贵州毕节 553312

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词音乐律动小学音乐课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）