情景模拟教学在临床护理规培带教中的效果观察

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摘要 摘要 目的 分析在临床护理规培带教中运用情景模拟教学的效果。方法 抽取我院低年资护士30例作为此次的观察对象,并根据随机数字表法将其分成各有15例的对照组以及实验组,前者接受传统带教模式,后者接受情景模拟教学,并分析不同的带教效果。结果 护理考试成绩对比,带教前对比差异无统计学意义(p>0.05),带教后实验组的理论知识以及技能知识均较高,与对照组相比具有统计学意义(p
出处 《中国医学人文》 2022年13期
出版日期 2022年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)