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浅谈“双减”背景下家校共育
浅谈“双减”背景下家校共育
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摘要
摘要:本文主要对“双减”背景下家校共育工作相关问题进行研究。找到最科学有效的方法,使得教师在未来的教学工作中,既做到减轻学生的课业负担,又保证学生可以实现高效率学习。“减负增效”教育教学理念并不是说学生不需要学习、不需要写作业、不需要复习等等,而是说教师有必要为学生设计“少”且“精”的学习任务,实现“减负”“增效”,以优化教育教学课程设计目的。
DOI
pj08k9mx4y/6375651
作者
章约松
机构地区
陕西省商南县城关第六小学 726300
出处
《中小学教育》
2022年10期
关键词
双减
家校共育
学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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