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教师态度与数学课堂质量的微妙关系

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摘要摘要：小学数学课堂质量的提高离不开教师的引导，然而教师的态度决定了学生是否配合你的引导，因此“教师态度”至关重要，本文分别从教师的面部表情、对待学生的态度、对待工作的态度等三方面介绍了对数学课堂质量的影响来介绍，同时从教师和学生心理两方面来简述教师态度对课堂质量的重要性。

DOI 0dp599qo42/6375793

作者李静

机构地区陕西省汉中市西乡县峡口镇中心学校 723509

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词教师态度小学数学课堂效率微笑平等严慈有度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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