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"双减"背景下初中化学作业多角度分层设计探究

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摘要摘要：每一个学生对于教师来说都是与众不同的，学生之间的性格与学习能力各不相同，正是这种不同导致每个学生的学习情况不同。学生在学习同一份知识内容的时候，每个学生之间的学习能力也各不相同，以至于学生之间的学习效果展示也各不相同。在“双减”政策下，优化化学作业是初中化学教师目前最重要的任务。化学作业是检验初中学生课堂学习效果的重要方法，初中化学教师需要不断探索初中化学的教学方式，并且需要结合化学的学科特点，多角度分层设计初中化学作业。

DOI 5jol912njv/6376360

作者王盈丁

机构地区广东实验中学金湾学校附属初中 519000

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词 “双减”政策初中化学化学作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）