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双减政策下初中化学作业多角度分层设计探究

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摘要摘要：多角度分层设计不仅关注了化学知识的传授，更关心学生的兴趣、能力和全面素养的培养，这种设计方式旨在打破传统作业的单一性，通过分层设计，使学生能够在适当难度和自己感兴趣的领域中展开学习。此外，创新元素的引入也使学生更多地参与实践和创新思维，从而更深刻地理解和运用化学知识。

DOI n49zl7mzdy/7937159

作者张荣

机构地区新疆生产建设兵团第十三师柳树泉农场学校邮编:839117

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词双减政策初中化学作业多角度分层设计探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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