首页 > 《教育学文摘》 > 2022年10期 > 学科核心素养视角下初中历史“导学案”设计的策略

学科核心素养视角下初中历史“导学案”设计的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，主要包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。因此教师需要编写符合学生核心素养的导学案，让学生学会在课前课后自主，合作，探究学习。这样可以有效提高课堂的质量和学生的核心素养。本文就学科核心视角下如何编写初中历史导学案进行阐述，探究其编写原则和设计。

DOI n49q82gzdy/6380183

作者林万福

机构地区广西防城港市第一中学 538001

出处《教育学文摘》 2022年10期

关键词学科核心素养核心素养初中历史导学案编写。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）