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小学数学教材集合思想的应用研究

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摘要摘要：数学思想是数学教材内容体系的灵魂，也是教学的重点。集合思想作为小学阶段的一个重要数学思想方法，一方面有利于学生学习和掌握基本的数学知识和技能，另一方面能促进知识的衔接与整合，提高小学数学教学的质量。鉴于集合思想的教育价值，有必要深入挖掘小学数学教材中的集合思想，为教师分析教材和开展数学教学工作提供指导。

DOI 3j7e9rzvd1/6392753

作者李爱华

机构地区沈阳市和平区振兴街第二小学辽宁省沈阳市 110117

出处《中国教师》 2022年10期

关键词集合思想数学教材内容应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）