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2022年10期
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基于核心素养的小学语文读写结合策略探究
基于核心素养的小学语文读写结合策略探究
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摘要
摘要:小学阶段对于学生而言,是他们接受知识、积累知识的开端。语文是小学阶段教育体系中的基础学科,影响着学生的全面发展。但是在实际小学语文教学中,教师受传统观念的影响较为严重,过于重视学生对基础知识的掌握,无法切实培养学生的综合素质,进而影响了实际教学目标的达成。因此,教师应结合现阶段教学中存在的问题,积极思考有效的教学策略,促进读写结合教学模式的开展,并实现高效教学模式的构建。
DOI
rdxmoe654l/6400997
作者
李柏洲
樊丽
机构地区
湖北省武汉市江夏区郑店街道关山小学
出处
《中小学教育》
2022年10期
关键词
核心素养
小学语文
读写结合
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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