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基于核心素养的小学语文读写结合策略探究

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摘要摘要：小学阶段对于学生而言，是他们接受知识、积累知识的开端。语文是小学阶段教育体系中的基础学科，影响着学生的全面发展。但是在实际小学语文教学中，教师受传统观念的影响较为严重，过于重视学生对基础知识的掌握，无法切实培养学生的综合素质，进而影响了实际教学目标的达成。因此，教师应结合现阶段教学中存在的问题，积极思考有效的教学策略，促进读写结合教学模式的开展，并实现高效教学模式的构建。

DOI rdxmoe654l/6400997

作者李柏洲樊丽

机构地区湖北省武汉市江夏区郑店街道关山小学

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词核心素养小学语文读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）