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小学科学课堂教学与美术学科的有效融合

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摘要摘要：目前小学科学与美术的教育存在着一定的隔阂，通过对美术知识的了解，能使他们获得科学学习的兴趣。所以，在实践中，小学科学教师应该积极地发现二者的共性，从而有效地促进小学生的科学学习。

DOI pj08w0ew4y/6406903

作者李小婷

机构地区福建省漳州市长泰区陈巷镇陈巷中心小学福建漳州363900

出处《课程.教材.教法》 2022年9期

关键词小学美术科学教学融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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