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落实“双减”，实现“五育”—谈双减背景下的初中化学教学创新

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摘要摘要：“双减”政策的推行，说明我国对于教育事业的重视力度越来越高，如何在“双减”政策之下，创新初中阶段化学教学内容，培养学生学科素养，强化教学质量和效果，推动学生全面化发展成为了当下化学教师应思索的重要内容。文章围绕“双减”政策浅谈初中阶段化学教学创新的主要方式，通过总结当下初中阶段化学教学中的不足之处，探析“双减”背景下革新初中化学教学的有效途径，希望可以为其他教育工作者提供帮助。

DOI 54yg53wk40/6412152

作者陈道君

机构地区四川省成都市新都第四中学 610500

出处《中学生》 2022年3期

关键词双减初中化学教学创新

分类 [][]

出版日期 2022年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）