首页 > 《中小学教育》 > 2022年11期 > “双减政策”下小学德育方法策略探究

“双减政策”下小学德育方法策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”政策，从人性的角度出发，要求学习回归校园，教育回归本色。中共中央“鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求”，以减轻学生的学业负担，深入发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

DOI 7j65zvg740/6414990

作者肖瑶

机构地区成都市培华小学校 ,610051

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词 “双减”背景小学德育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1肖瑶. “双减政策”下小学德育方法策略探究.教育学,2022-09.
2王轶男. “双减”政策下小学班级德育教育策略探究.教育学,2023-07.
3吴岱. 基于“双减”政策下小学德育教育开展策略探究.教育学,2023-11.
4王玖玉. “双减”政策下小学德育工作开展策略.教育学,2022-03.
5薛荣光. “双减”政策背景下小学德育开展策略分析.教育学,2023-04.
6朱明明. 双减政策下小学体育教学德育渗透策略.教育学,2023-07.
7阮周勤. "双减"政策下小学德育管理有效策略探析.教育学,2024-03.
8阿尔孜古丽·买吐送. 探究“双减”政策下小学数学教学的方法.教育学,2023-07.
9李建华. “双减”政策下小学数学教学的方法探究.教育学,2022-09.
10徐爱茗. 双减政策下小学数学教学策略探究.教育学,2022-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减”背景小学德育

返回顶部