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“双减”政策下小学数学教学的方法探究

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摘要摘要：随双减政策的提出，小学教育的教学转变方式受到了人们的重点关注，在双减的政策下怎样保证小数数学教学质量成为广大教师教学工作的重点。小学生受年龄的影响，各方面能力尚待提升，教师可依据学生好奇心重的特点，打造生动有趣的数学课堂，积极融入创新教学的理念，改变以往单一的教学模式，进而提升学生学习的整体效益。本文将分析双减政策实施的意义，并提几点关于双减下小学数学教学的方法，以供教师借鉴。

DOI g4q6qx89j8/6401996

作者李建华

机构地区四川省冕宁县泽远镇中心校 615621

出处《中国教师》 2022年10期

关键词 “双减” 小学数学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）