首页 > 《中国教师》 > 2022年11期 > 拓展性质主题阅读教学的有效策略

拓展性质主题阅读教学的有效策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：营造轻松的阅读环境，适当幽默；引导阅读想象；为小学生创设展示平台；师生互动、情感交流很重要。

DOI pd5rnm7m47/6416571

作者严兴辉

机构地区高州市潭头镇中心学校广东高州525200

出处《中国教师》 2022年11期

关键词小学生适当幽默引导想象创设平台情感交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郝琳. 小学英语拓展性阅读教学的策略.教育学,2021-12.
2贠春梅. 小学语文拓展性阅读教学的策略研究.教育学,2020-04.
3林炳祝. 小学语文拓展性阅读教学的策略研究.课程与教学论,2019-12.
4徐,巧. 小学语文拓展性阅读教学的策略探究.教育学,2021-11.
5杨静. 小学语文拓展性阅读教学的策略研究.教育学,2022-05.
6贠春梅. 小学语文拓展性阅读教学的策略研究.教育学,2020-02.
7卞方针. 浅谈小学语文拓展性阅读教学策略.语言学,2018-06.
8陈晋朋. 小学语文拓展性阅读教学策略探讨.教育学,2017-10.
9马晓娟. 小学语文拓展性阅读教学初探.教育学,2023-09.
10李杨. 浅谈小学语文拓展性阅读教学.教育学,2019-01.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学生适当幽默引导想象创设平台情感交流

返回顶部