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小学语文读写融合的意义与策略探究

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摘要摘要：阅读是激发写作兴趣、积累写作素材的重要途径。在小学高年级语文教学实践中,教师必须采用读写结合的方式,将教学内容与学生的生活实际紧密结合起来,积极开展阅读和写作训练,使学生内化已经学到的语文知识,从而激发学生的写作兴趣,丰富他们的写作资源,提升他们的读写能力。

DOI lj195w724v/6427020

作者郑丽红

机构地区江西省上饶市第一小学江西上饶 334000

出处《中国教师》 2022年11期

关键词小学语文读写融合意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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