“双减”背景下小学数学课外作业设计的有效策略

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摘要 摘要:科学的数学作业训练能够起到巩固所学知识的作用,但是过量、过难等情况的出现,致使数学作业成为学生的负担。鉴于此,在“双减”政策背景下,如何结合学科特征,合理设计数学作业,达到减负增效的目的,是当下教育工作者要重点关注的问题。基于此,以下对“双减”背景下小学数学课外作业设计的有效策略进行了探讨,以供参考。
出处 《中小学教育》 2022年11期
出版日期 2022年09月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)