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“双减”背景下小学数学课外作业设计策略

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摘要摘要：随着社会和科学技术的发展，学生的学习压力越来越大。国家为了有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，推出了“双减”政策，对教师布置课外作业和反馈带来巨大冲击。作业设计方面，需内容分层，保证作业针对性；形式多样，提高作业趣味性；联系生活，增强作业实践性；整合资源，力争作业创造性。作业反馈方面，需及时批改，反馈确保示范性；指向明确，反馈突出引导性；发现优点，反馈体现赏识性；注重差异，反馈增进多元化，以此优化课外作业。

DOI ojnl68q35d/8116661

作者周芳

机构地区江西省上饶市铅山县城西小学江西上饶 334500

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词双减小学数学课外作业设计与反馈策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）