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三年级下，大任务驱动下的单元统整教学

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摘要摘要：“单元统整教学”，不是对单元进行简单的内容组合,而是重在“统整把握”,不仅要从统整上把握课文内容,理解文本所表达的思想、观点和感情,更要根据不同单元的特点阐发文本内容、研究表达形式等,并且力求最大程度上激发学生的主动性，从而让单元统整教学的内涵和价值真正得以实现。

DOI 5jolvx63jv/6429984

作者王丽佳

机构地区山东省威海市普陀路小学

出处《教育学文摘》 2022年11期

关键词统整教学统编教材三年级下

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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