摘要
摘要：高中化学教学活动中，教师要结合新课改教学目标，科学开展创新性、趣味性教学指导工作，帮助学生逐步建构课程学习思想、提升课程探究能力，让学生在化学知识探究学习中，全面培养化学建模能力。高中化学具有一定的抽象性和难度性，要想帮助学生全面建构课程学习意识、提升知识掌握能力，教师要在日常教学中培养学生建模能力，使学生在实验探究、创新学习、绿色观念培养等过程中，具备一定的学习优势。本文从多个方面阐述核心素养视角下高中化学教学建模能力培养的策略，助力高中化学教学工作取得良好成效，彰显高中建模能力训练的重要性价值。
出版日期
2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
