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中国传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究

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摘要摘要：尽管新课改与素质教育的实施与开展已经取得了一定成效，但是仍有部分小学语文教师以考试内容为教学重点，未认识到将中国传统文化融入语文阅读教学的重要性，进而影响了学生对中国传统文化的认知与学习。对此，教师要转变自身教育观念，充分将中国传统文化融入小学语文阅读教学中，实现学生文化启蒙目标，提升学生综合素养，同时落实中国优秀传统文化的传承与发展。

DOI rdxm17oy4l/6432949

作者吕峰

机构地区山东省威海市文登区张家产小学山东威海 264400

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词中国传统文化小学语文阅读教学融合路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）