首页 > 《中国教师》 > 2022年14期 > 中国传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究

中国传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】素质改革以来，弘扬中华优秀传统已成为现代教师关系的一项重要任务。伟大的中国传统文化和伟大的文化维度提供了人、历史、文化等元素，使学生能够理解中国文化的精神意义，增进他们的理解和交流。因此，本文从语言教学入手，探讨如何将优秀的中国传统文化融入小学，通过两者的有效结合，提高小学生的语言融合度。

DOI odw726zvjk/6557908

作者黄晨

机构地区河北省唐山市路南区联合村小学校 063000

出处《中国教师》 2022年14期

关键词小学语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）