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深度学习视域下的小学科学探究活动策略探析

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摘要摘要：随着小学科学学科新课程改革的不断深入，对学科教学的过程与目标都提出了最新的要求，尤其是要创新教学模式，来实现学科教学效率的提升、教学质量的优化、教学目标的丰富。要实现这一教学目标，需要科学的教学方法来支撑，尤其是要优化课前导入环节来提高课堂教学精准性，突出学生的主体地位，激发学生学习的主动性，借助现代信息技术来培养学生学科核心素质。从而不断彰显小学科学学科的教育价值，不断提升小学科学学科教学综合效能，不断培养小学生科学学科核心素养。

DOI rj86x5n7d0/6435282

作者于璐涵

机构地区威海市第二实验小学山东威海 264200

出处《中国教师》 2022年11期

关键词深度学习小学科学探究活动策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）