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基于核心素养背景下的初中物理课堂构建探析

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摘要摘要：随着新课改的不断优化，教师在进行初中物理教学的过程中，主要从实验探究、物理知识点以及科学思维三个方面来进行教学。对于科学思维来说，主要包括构建模型、质疑推理、科学论证三个方面，在物理学科的视角下来分析以及解决问题，能够很好地培养学生的逻辑思考能力。在目前的教学环境下，教师鼓励学生在课堂上多动手、多思考。如果对知识点有不理解的情况，可以在组内向其他同学寻求帮助，必要时也可以向教师提出问题，教师会给学生行详细解答。基于此，本篇文章对核心素养背景下的初中物理课堂构建进行研究，以供参考。

DOI 3j7ergyvd1/6454529

作者邓海波

机构地区湖北省孝感市永新中学湖北孝感 432000

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词核心素养初中物理课堂构建方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）