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核心素养视域下的高中语文读写结合的教学策略研究
核心素养视域下的高中语文读写结合的教学策略研究
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摘要
摘要:随着教育改革的不断推进,国家越来越重视培养学生的核心素养,教师应有效针对各个阶段的教育教学目标,对学生展开教学。培养学生的语文学科核心素养,教师应当结合高中语文教学的特点进行开展,应当根据自身的特点,不断提升自身的水平,在教学时给学生充分的养分,不断提高学生的核心素养。基于此,以下对基于核心素养的高中语文读写结合进行了探讨,以供参考。
DOI
54ygp6p940/6457228
作者
王瑞
机构地区
绥德县第一中学 718000
出处
《中国教师》
2022年12期
关键词
核心素养
高中语文
读写结合
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年12期
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