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《中国教师》
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2022年12期
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加强课堂师生互动教学,强化中学语文学习效果
加强课堂师生互动教学,强化中学语文学习效果
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摘要
摘要:在互动式教学中,教师不再是知识的“灌输者、传递者”,而成为教学活动的设计者、推动者,学生则以知识探究者的身份,经过师生互动、生生互动等途径,完成知识的深度建构,并在知识建构中促进思维、能力的全面发展。基于此,本篇文章对加强课堂师生互动教学,强化中学语文学习效果进行研究,以供参考。
DOI
3j7e8opwd1/6457877
作者
杨帆
机构地区
成都市新津区成外学校 611430
出处
《中国教师》
2022年12期
关键词
师生互动
中学语文
学习效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年12期
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