加强课堂师生互动教学,强化中学语文学习效果

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摘要 摘要:在互动式教学中,教师不再是知识的“灌输者、传递者”,而成为教学活动的设计者、推动者,学生则以知识探究者的身份,经过师生互动、生生互动等途径,完成知识的深度建构,并在知识建构中促进思维、能力的全面发展。基于此,本篇文章对加强课堂师生互动教学,强化中学语文学习效果进行研究,以供参考。
作者 杨帆
出处 《中国教师》 2022年12期
出版日期 2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)