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让科学课“活”起来——新时期背景下小学科学教学优化策略

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摘要【摘要】小学科学能够激发学生科学探究的意识，促进学生全面发展，在教学中教师应做好教学优化，让整个课堂“活”起来。

DOI ojnr82zxdr/6458313

作者沈华

机构地区江苏省徐州市铜山区大许镇太山小学，221100

出处《中国教师》 2022年12期

关键词新时期小学科学创新优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1韩运国;郭秀娟. 让科学课“活”起来.教育学,2011-04.
2周丽娜. 让科学课堂"活"起来——浅谈如何在小学科学课上培养学生的兴趣.教育学,2023-04.
3刘玉咏. 小实验让科学课堂“活”起来.教育学,2021-12.
4盛佩佩. 借多媒体让小学科学教学“活”起来.教育学,2022-03.
5刘应洪. 如何优化小学科学课教学策略.教育学,2020-02.
6赵海关. 浅谈优化小学科学课教学.教育学,2018-08.
7王惠贞. 动手动脑，让小学科学“活”起来.教育学,2022-07.
8郑慧军. 如何让小学科学课更有科学味.教育学,2021-03.
9杨慧. 如何让小学科学课堂活起来.教育学,2017-05.
10王春. 小学科学课教学实施策略研究.教育学,2021-05.

来源期刊

中国教师

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