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“双减”背景下“1+1”作业设计模式的校本实践

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摘要摘要：随着“双减”政策的出台，学生的作业压力相对减轻，教育也逐渐回归本质，向健康的方向发展。与此同时，初中语文作业的设计要求也在不断提高。一方面，要确保“双减”政策的实施，避免给学生造成作业负担；另一方面，在初中这个重要的过渡阶段，要保证教学效率，帮助学生打下良好的学习基础。这就要求教师转变思维，在传统作业的基础上进行创新、优化和升级，设计出更高效的语文作业。本文以“双减”背景下“1+1”作业设计模式的校本实践为例，提出一些策略供分析和借鉴。

DOI kd2o7m5k46/6458614

作者潘斌

机构地区福州外国语学校福建福州 350007

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词双减作业设计校本实践初中语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）