双减背景下校本作业设计的优化策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:“双减”政策下,初中英语老师设置校本作业时,既要考率数量,降低初中生的学业与身心压力,还要提高质量,达到“减量增效”目的。这非常考验老师设置校本作业的水平,初中英语老师唯有积极吸取成功经验,调整作业内容,方可保障校本作业起到最大效果,促进初中生整体发展。文章基于“双减”政策,探讨了校本作业设计完善措施,使作业有效促进初中生学业进步。
出处 《教学与研究》 2022年19期
出版日期 2023年02月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)