首页 > 《中小学教育》 > 2022年12期 > 论需求层次理论在初中班级管理中的运用，培养学生健全人格的核心素养

论需求层次理论在初中班级管理中的运用，培养学生健全人格的核心素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准，明确了义务教育阶段培养的目标。而核心素养是课程育人价值的集中体现，其中健全人格是道德与法治课程中的核心素养，也体现坚持德育为先的要求。班集体生活是中小学阶段学生的情感需要，让学生更好在集体中涵养品格、在集体中发展个性，这需要有效的班级管理。而需求层次理论在理级管理中的有效运用，能更好培养学生的健全人格。本文以需求层次理论为指引，通过探索班级管理的积极措施，调动积极因素，培育学生的健全人格。

DOI n49qx63qdy/6463483

作者梁润宽

机构地区广州市番禺区市桥桥城中学

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词需求层次班级管理健全人格

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）