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创设情境，开展小学语文教学的策略

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摘要摘要：我国大力推动教育改革，重视促进小学教学工作中落实双减政策，对小学阶段各学科教学提出了更高要求。在新课程标准的指导下，小学语文教师应优化设计语文课堂教学，结合文章具体内容巧妙创设情境，让学生在融入情境中探究文章的情感思想、哲理内涵等，促使学生有效理解掌握文章内容。对此，小学语文教师要灵活运用情境创设教学方法，开展新课教学，鼓励学生积极参与课堂讨论环节、探究共享环节等，有效促进语文课堂教学质量的提高。本文探讨了小学语文教学中应用情境创设教学法的策略，以期提供参考。

DOI rdxmqxxl4l/6471449

作者刘晓琳

机构地区辽宁省鞍山市高新区实验学校辽宁鞍山 114000

出处《时代教育》 2022年12期

关键词情境小学语文创新应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）