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“双减”政策下小学数学提质增效策略浅析
“双减”政策下小学数学提质增效策略浅析
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摘要
摘要:在“双减”政策背景下,既要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,又要“提质增效”,确保学生的学习效果。为此,授课教师要精心钻研教材,细心备好每一节课;要采取多种有趣的教学形式,创新教学方法,提高课上练习效果;要创新作业方式,优化作业设计,提倡趣味化作业,优化教学过程,确保“双减”政策下“提质增效”。
DOI
0dp5y6go42/6472369
作者
高红红
机构地区
山西省吕梁市石楼县第七小学 邮编032500
出处
《教学与研究》
2022年12期
关键词
“双减”政策
减轻负担
提质增效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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