摘要
摘要：在高中历史的学习中，其中占有重要部分的学习任务就是培养孩子对于历史的史料分析能力，这也就说明了高中历史教师不但得叫学生们背诵历史，还需要告诉学生如何学历史，如何培养学生们的历史思维。可能很多教师认为历史就是记忆，讲以往的历史记住就是学好了，但其实不然，历史并不是只记住就好了，它还需要学生去了解其历史发展的原因，产生这样历史显现的起因等等，其中还有各个国家的文化，以及宗教信仰等等，很多因素才造就了每个国家不一样的生活方式，所以，教师还需要培养孩子去思考历史的能力，以及对于历史实践分析的能力。史料可谓是高中历史普遍有重要的教学素材，所以老师应该充分利用其史料来，让学生在记忆历史的同时讲解其历史缘由，让学生去分析历史，去了解历史的深处所表达的思想，从而培养出学生良好的历史综合素养。
出版日期
2022年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
