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“德心”融通培养小学生积极心理品质

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摘要摘要：利用量表测量出我校学生心理健康水平数据，在勇敢维度、智慧（创造力、求知力、思维与观察力）与知识维度（真诚、执着）还需要进一步培养和提升。精选德育主题活动培养学生五项积极心理品质，精心设计主题班会提升五项积极心理品质，形成德育主题活动培养小学生积极心理品质的“333”策略，即： “3”个原则——活动性原则、普及性原则、针对性原则；“3”类活动——班会队会主题活动、艺术体育主题活动、心理团辅主题活动；“3”个层面——宣传动员，感知层面；过程体验，认同层面；总结反思，提升层面。

DOI 54yg0nxk40/6503328

作者李长生

机构地区自贡市汇东实验学校燊海森林小学

出处《中国教师》 2022年9期

关键词德育主题活动积极心理品质 “333”策略。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）