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创设教学情境，提升道德与法治教学效率

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摘要摘要：初中生正处在身体成长的快速阶段,学生的心灵相对脆弱、敏感,若没有适时对学生开展适当的行为规范与思想道德教育,很可能会对学生的成长与发育产生负面的作用。本文对巧设教学情境增强道德与法治效果展开研究,提示老师注意创造案例情境,引发初中生道德与法治思考；创设生命情境,引领学生以身心体验社会；创设角色情境,为学生创造情感体验空间；创设社会实践情境,提高学生职业道德和社会法律意识。

DOI 34gwppx3j9/6505831

作者刘秀丽

机构地区保定市列电中学071051

出处《中国教师》 2022年14期

关键词教学情境道德法治教学效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）