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初中物理教学模式的现状及对策

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摘要摘要：现阶段的初中物理教学模式中，部分教师和学生没有认清自己的角色认知，甚至有些盲从，一些物理教师对教师的职业内涵都没有正确的认识和理解，因此，在这种教育环境和背景之下，需要教师和学生协作努力，让初中物理教学可以走出当下的教学困境。

DOI 34gwpok0j9/6505931

作者邓运莲

机构地区广西贺州市富川瑶族自治县富阳镇初级中学

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词初中物理教学现状对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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