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“双减”背景下的初中数学课堂教学策略
“双减”背景下的初中数学课堂教学策略
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摘要
摘要：“双减”旨在减少义务教育阶段学生家庭作业及课外培训压力，促进教育资源高质量和均衡发展、规范教学秩序，提高学生学科素质能力，促进学生全面发展。作为初中数学教师要在“双减”政策下创新教学模式，结合学生实际情况有针对性开展教学，激发学生学习数学的乐趣。本文主要在“双减”政策背景下开展初中数学课堂教学策略研究，提升课堂质量。
DOI
6jrqew1q45/6505939
作者
陈娇
机构地区
江宁区上峰初级中学
出处
《中小学教育》
2022年14期
关键词
双减政策
初中数学
课堂教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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