基于核心素养的小学科学教学策略探讨-中国期刊网

摘要摘要：小学科学教学的难度并不低，针对科学知识的分析、研究，教师应从多个角度研究，要给予小学生更加深刻的学习印象，指导小学生从科学的角度理解、分析，最大限度激发小学生的学习欲望，在长期教育工作中得到优良的成果。另外，小学科学教学的活动要不断地增加，教师应打造多元化的教学平台，对小学生的内心观点、想法充分地掌握，站在不同的角度思考，对小学科学教学的资源科学整合。