摘要
摘要:文言文作为一种古老的语言形式,在新文化运动出现以前,一度作为学校主要的教学语言。从教育的价值上来分析,它可以让学生通过文言文的学习,理解古人的为人之道。小学是思想发展和文化教育的一个重要时期,在这个过程中,教师要对教材的内容进行深度挖掘,在必要时可以扩展课程的知识,从而使学生在基本的基础上,进一步扩大自己的文化视野。因此,在文言文的教学中,应从教材的深度和教学方式上进行改革,以使学生在课论轮的基础上掌握中文知识,并逐渐形成良好的文化观念和审美情趣。
出版日期
2022年10月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)