摘要
摘要:相对于初中数学课堂教学来说,在教学的过程中,教师应该更多的去关注到学生在课堂中的听课和学习效果,结合教学形式的变化去进一步提高和带动学生在课堂中的听课层次,达成更加高效的教学效果,在教学的过程中,也不能只是单纯的去要求教师在课堂中给学生完完整整的给学生讲解知识内容,应该要求学生在听课的过程中能够有自己的理解,是有自己的思考方式,数学学科也就是如此,在学习的过程中往往需要学生具备一定的数学思维,而这种数学思维就是学生在学习过程中不断形成的。
出版日期
2022年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)